课程简介
学习英语是从学习英语词汇开始的，对于小学生而言，课本的编排与学生生活紧密相联，都是由浅入深的。
针对小学生，学习词汇可以归纳为七个层次：
第一，听懂。能够听懂是学习单词的最低级要求，从儿童习得母语词汇的过程来看，八九个月的孩子还不会说话，但当他们听到成人说：“笑一笑”，他们会做出笑的表情。对于儿童学习英语词汇而言，如老师说出英文单词red，学生能够反映出“红色”，即表示达到了听懂的要求。
第二，会说。在听懂单词的基础上，要求学生进行反复模仿，从而能够说出单词。针对幼儿来讲，孩子能够说出单词，读音基本正确即可，着重点在于培养学生的兴趣。但对于小学生来讲，教师要注意对学生进行及时的纠音，尤其是一些中国学生普遍容易读错的音，以保证学生读音的标准。
第三，会认。会说的层面是指学生根据中文能说出英文单词，如苹果(apple);或是学生根据实物或图片，能说出英文单词。再往上一个级别，是要求学生会认，根据英文书写能够认读单词，例如看到单词apple，能够读出单词，知道其中文意思。
第四，会拼。会拼并不是学生能够按要求自己拼写出英文单词，而是看到apple这个单词，能够按照A-P-P-L-E， apple，这样进行朗读。这个环节看似简单，其实是在为学习英文字母的书写打基础，不可忽视。
第五，会写。在学生会拼的基础上，可以要求学生练习二十六个字母的大小写书写，需要学生在标准的四线三格中，按照一种字体进行练习，如木棍体、剑桥体等，最好能和本地区的小学课本要求相统一。当然，会拼和会写两个环节也可以相互结合，学习一个字母读音的同时，也可以同时学习它的大小写。
第六，会背。单词的积累离不开记忆，会认单词并不代表会背单词。在日常生活中也经常会发生这样的情况，提起笔来突然忘记这个字怎么写了，但是在阅读中，我们还是能够认识的，所以在会背这个环节上，要求一个准确度，因为即使写错了一个字母，单词也同样是错误的。
第七，会用。会用要求学生能够正确的使用该单词，需要了解单词的精准意思，以及相应的语法。例如英语单词table和desk的区别;以及an apple和a banana的使用。达到了以上七个级别，我们可以说在小学阶段，对一个单词的掌握就算过关了。
从这七个层次的划分，我们可以看出小学生学习词汇最好从周围日常接触的人和物开始，拼法不要太难，而且不要一味地追求词汇量，但是对于需要掌握的词汇，应该要求学生发音准确，拼写无误。有些单词属于理解词汇，要求能够听懂，能够看懂，而有些就要求能够读准，拼写正确，不强求一律，要符合孩子的认知规律。
课程目录
00 英语单词怎么学更有效？.mp3
01 欢迎来到英语的奇妙世界.mp3
02 a的元音字母屋.mp3
03 e和i的元音字母屋.mp3
04 o和u的元音字母屋.mp3
05 发音部的年中大考核.mp3
06 辅音工具间的最强辅助（一）.mp3
07 辅音工具间的最强辅助（二）.mp3
08 辅音工具间的最强辅助（三）.mp3
09 单词工厂大揭秘.mp3
10 吵翻天的宠物店.mp3
11 农场的一天.mp3
12 到底是谁的宝宝？.mp3
13 动物大巴车.mp3
14.官方音频已损坏
15 动物大巴车（三）.mp3
16 逃跑的食物大军（一）.mp3
17 逃跑的食物大军（二）.mp3
18 逃跑的食物大军（三）.mp3
19 逃跑的不合格单词.mp3
20 Ollie不见了.mp3
21 恢复平静的单词工厂.mp3
22 考核日（一）.mp3
23 考核日（二）.mp3
24 色彩缤纷的世界（一）.mp3
25 色彩缤纷的世界（二）.mp3
26 家庭成员（一）.mp3
27 家庭成员（二）.mp3
28 身体部位大作战（一）.mp3
30 身体部位大作战（二）.mp3
31 辅音复习.mp3
32 学习用品挑战赛.mp3
33 娱乐广场大PK（一）.mp3
34 娱乐广场大PK（二）.mp3
35 合作工坊（一）.mp3
36 合作工坊（二）.mp3
37 合作工坊（三）.mp3
38 Who Are You？.mp3
38 合作工坊（四）.mp3
39 辅音复习.mp3
40 四季的变换.mp3
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